A.指導(dǎo)
B.解釋
C.自我開放
D.影響性摘要
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A.情境轉(zhuǎn)移法
B.理智控制法
C.評價(jià)推遲法
D.目標(biāo)升華法
A.趨一趨沖突
B.避一避沖突
C.趨一避沖突
D.不趨避沖突
A.給孩子表達(dá)自己情感的權(quán)利
B.鼓勵(lì)兒童與同伴進(jìn)行交往
C.鼓勵(lì)兒童參與能增進(jìn)自信心的活動(dòng)
D.對兒童的行為給予贊賞
A.自我意識(shí)良好
B.社會(huì)功能良好
C.人際關(guān)系良好
D.積極勞動(dòng)實(shí)踐
A.化學(xué)刺激
B.物理刺激
C.想象中的厭惡刺激
D.以上都正確
A.遺傳
B.心理
C.社會(huì)
D.環(huán)境
A.早期發(fā)現(xiàn)
B.早期干預(yù)
C.避免使問題擴(kuò)大
D.避免使問題加重
A.性別角色錯(cuò)位
B.性別認(rèn)同
C.心理身體疾病
D.適應(yīng)困難
A.視野狹窄
B.走極端的思維
C.注意力不集中
D.過度緊張
A.焦慮癥
B.神經(jīng)癥
C.恐怖癥
D.強(qiáng)迫癥
最新試題
父母常常獨(dú)自承受著因孩子的特殊所帶來的自責(zé)感,通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的()
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評估不包括()
當(dāng)個(gè)體知覺對自己的虛假層以后,漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟,這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗(yàn),屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的()
()對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識(shí)是動(dòng)力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
簡述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。
簡述家庭療法的理論依據(jù)。
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是()
健康習(xí)慣
()是個(gè)體對某些角色加以模仿,使之成為自己的一部分。