A、重要教學(xué)時(shí)段的定期檢查
B、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的抽查
C、教師發(fā)表的論文數(shù)量
D、學(xué)生教學(xué)信息的日常反饋
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A、教學(xué)是人類一種重要的公益活動(dòng)。
B、教學(xué)是一種促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的活動(dòng)。
C、教學(xué)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng),也是一種實(shí)踐活動(dòng)。
D、教學(xué)是一種科研活動(dòng)。
A、“在明明德”
B、“在親民”
C、“在止于至善”
D、“循循善誘”
A、提高練習(xí)的自覺性
B、精選練習(xí)材料
C、教師要細(xì)心講解
D、掌握正確的練習(xí)方法,適當(dāng)分配練習(xí)的次數(shù)、份量
A.“道而弗牽”
B.“啟而弗發(fā)”
C.“強(qiáng)而弗抑”
D.“開而弗達(dá)”
A、對(duì)操作動(dòng)作信息的反饋
B、對(duì)操作程序信息的反饋
C、對(duì)操作速度的反饋
D、對(duì)操作難度的反饋
最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問題?()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
《課程編制》一書的作者是()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()