A、蔡元培
B、梅貽琦
C、傅斯年
D、蔣夢麟
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A、準備階段
B、實施階段
C、結(jié)果的分析階段
D、結(jié)果的處理階段
A、對學(xué)生專業(yè)知識的評定
B、對學(xué)生專業(yè)技能的評定
C、對學(xué)生的知識、能力等發(fā)展水平進行價值判斷的過程
D、對學(xué)生道德水平的評定
A、講授法
B、討論法
C、問題教學(xué)法
D、練習(xí)法
A、開展活動的學(xué)校少
B、社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動不認可
C、學(xué)生參與熱情高，堅持下去的少
D、參加人數(shù)還不夠普遍
A、同步式
B、異步式
C、合成式
D、合作式
最新試題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
在確定課程與教學(xué)目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）