A.利益關(guān)系問題
B.權(quán)利關(guān)系問題
C.文化關(guān)系問題
D.法律關(guān)系問題
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A.以提高質(zhì)量為主,以平等為輔
B.以平等為主,以提高質(zhì)量為輔
C.平等與高質(zhì)量兼得
D.人人都有接受教育的機(jī)會
A.學(xué)校材料
B.學(xué)校文化
C.師生的經(jīng)驗(yàn)
D.符號表征
A.差別模式
B.目標(biāo)達(dá)成模式
C.回應(yīng)模式
D.外貌模式
A.描述
B.心理建構(gòu)
C.測驗(yàn)或測量
D.判斷
A.總結(jié)性評價
B.診斷性評價
C.效果評價
D.內(nèi)在評價
最新試題
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()