填空題口語交際課的一般教學(xué)步驟是：明確交際任務(wù)-（），-（）-（）-展交際成果。
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提出程序教學(xué)的教育家是（）
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提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
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在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
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目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
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堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是（）
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“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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