A.1999
B.2000
C.2001
D.2002
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A.自主、獨(dú)立、探究
B.自主、合作、探究
C.獨(dú)立思考、勇于探究
D.自立、提問(wèn)、研究
A.于漪
B.錢夢(mèng)龍
C.寧鴻彬
D.上海育才中學(xué)
A.習(xí)慣
B.意志
C.興趣
D.態(tài)度
A.教材和大綱
B.課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
C.教材和學(xué)生
D.課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生
A.1904
B.1919
C.1949
D.1978
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()