認知過程是客觀現(xiàn)實世界與情緒、行為反應的中介，當知覺由于某種原因得不到充分的信息，或由于感覺作出錯誤的評價與解釋時，就會對思維的準確性或范圍產(chǎn)生影響，使思維受到限制或歪曲，從而導致適應不良的情緒和行為。因此，要想改變不良的情緒和行為就必須首先對原來的認識過程，以及這一過程中產(chǎn)生的錯誤的認知觀念加以改變。
屬于這種心理治療理論的基本觀點是()
A．精神分析心理治療
B．詢者中心治療
C．行為治療
D．認知治療
E．支持治療
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以疾病或異常行為形成的理論模型為基礎的，其治療的最基本的假設是：人在某種條件下經(jīng)常出現(xiàn)的行為反應即習慣，是通過學習的過程獲得的。人的適應性正常行為和習慣是學習來的，而非適應性異常行為和習慣也是通過學習獲得的，既然不良的行為習慣是在一定條件下“學習”來的，那么在另一條件下通過“去學習”就可將其改變或消除。
下列不屬于這一理論的治療方法是()
A．系統(tǒng)脫敏療法
B．滿灌療法
C．厭惡療法
D．標記獎勵療法
E．自由聯(lián)想
以疾病或異常行為形成的理論模型為基礎的，其治療的最基本的假設是：人在某種條件下經(jīng)常出現(xiàn)的行為反應即習慣，是通過學習的過程獲得的。人的適應性正常行為和習慣是學習來的，而非適應性異常行為和習慣也是通過學習獲得的，既然不良的行為習慣是在一定條件下“學習”來的，那么在另一條件下通過“去學習”就可將其改變或消除。
這種心理治療理論是()
A．精神分析心理治療
B．人本主義心理治療
C．行為治療
D．認知治療
E．支持治療
最新試題
關于行為治療的步驟，以下哪項正確()
如果在懲罰以后獎勵，則懲罰刺激將變成()
一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結果這孩子睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
厭惡療法的適應證是()
一兒童有咬手指的壞習慣，母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()
運用行為學習的消退原則，對幼兒的哭鬧行為父母應采取的辦法是()
通過過量的強化而使不適當?shù)膹娀锸テ湫ЯΦ姆椒ㄊ?)
當患者欲實施和正在實施某種不良行為時，在想象中主動地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象，致使兩者形成條件反射，達到控制行為的目的。這種療法是()
下列屬于二級強化物的是()
下列哪些疾病的患者適合滿灌療法()