多項選擇題以小結(jié)為主的結(jié)束,目的是()。
A、整理歸納
B、深入理解
C、強化記憶
D、形成能力
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1.多項選擇題《語文課程標準》在教學要求部分,明確提出的教學要求是()。
A、讀、寫、聽、說能力
B、基礎知識
C、基本概念
D、思想教育
2.多項選擇題中學語文課外活動的特點是()。
A、容易與社會生活密切聯(lián)系
B、容易組織和管理
C、容易與學校各項活動、與其他課程的學習互相配合
D、學生參與的自由度大,少受時間、空間與群體活動的限制。
3.單項選擇題作文講評的基本方式是()。
A、典型講評
B、綜合講評
C、專題講評
D、重點講評
4.單項選擇題《新課程標準》規(guī)定“在小學的基礎上擴大識字量”要求初中生認字量是()。
A、2500個
B、3500個
C、4500
D、5500
5.多項選擇題中學語文基礎知識的教學內(nèi)容分為()。
A、語法修辭知識
B、文學知識
C、文體知識
D、讀寫聽說知識
最新試題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題