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A、“火爐”武漢種草還是種樹？
B、話里有文章。
C、這孩子像我碰到的千百個孩子一樣，工地里出生，工地里成長
D、我國的大城市很多，像北京、上海、廣州等。
A、帝國主義夾著尾巴逃跑了
B、兒童是祖國的花朵
C、夕陽西下，晚霞似火
D、貓在稿子上踩幾朵小梅花
A、劉勰《文心雕龍》
B、張弓《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》
C、陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》
D、唐鉞《修辭格》
A、相同語素或音節(jié)的重疊有兩類：一是重疊后自身成詞，一是重疊后與其它語素組合成詞。
B、數(shù)量詞不可重疊。
C、疊音是漢語語音修辭的重要手段。
D、相同音節(jié)的重疊帶有音樂性，顯得和諧悅耳，流暢動聽。
A、現(xiàn)代漢語的押韻方式和古代大致相同。
B、押韻是韻文區(qū)別于散文的本質(zhì)特征。
C、非韻文文體不能用韻。
D、平聲長而揚，仄聲短而抑。
最新試題
“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭堉赋鼍渲兴玫牡男揶o方法（）。
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個方面（）。
?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉?！背鲎裕ǎ?/p>
我們在分析修辭現(xiàn)象時，應(yīng)以修辭旨意的達成為指歸，從表達題旨和語境對于語言形式的（），和語言形式對于表達題旨和語境的順應(yīng)的視角去認(rèn)識修辭符號運用的適切性和得體性以及其中所蘊含的規(guī)律。
?修辭不僅是一種（）等的語言運用現(xiàn)象，也是一種社會行為現(xiàn)象。
馬：外界很多評論在提到這份審計清單的時候，用了觸目驚心這樣一個詞，那么你在聽取這份報告的時候，有沒有這樣的感覺？?應(yīng)：我也有，我感到很（）。
屬對之所以會成為傳統(tǒng)語文教育的一種基本方法，這是由漢語本身的特點所決定的。
修辭與寫作關(guān)系不大。
詞語修辭，從外部關(guān)系看，需要遵循如下四條原則，即合意、合角、合境、（）。
“你干嘛？再動我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當(dāng)儂啥人??！神經(jīng)病！”還沒說完，就聽到“啪”地一下，女孩打了他一個耳光。?（請以聽覺、視覺、感覺等功能效果為依據(jù)，選擇最合適的答案。）