單項選擇題教師規(guī)定,貝貝洗手時搓夠十次,就可以得到一朵小紅花。教師采用的是()。
A.可變比例強化
B.固定比例強化
C.固定時間間隔強化
D.連續(xù)強化
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1.單項選擇題在實施強化的過程中,糖果、餅干、飲料、水果等屬于()。
A.活動性強化物
B.操作性強化物
C.擁有性強化物
D.消費性強化物
2.單項選擇題提出觀察學習理論的是()。
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.貝克
3.單項選擇題語言矯治工作中,日常交往法強調(diào)父母可以通過平行談話來增進兒童的語言理解能力,這里的平行談話指的是()。
A.父母與兒童平等會話,自由交談
B.父母與兒童同時把他們自己正在做的事物說出來
C.父母用兒童最容易聽懂的言語,來敘述其所看到或聽到的事物
D.父母把他們自己正在做或有感而發(fā)的事物說出來
4.單項選擇題下列哪一項語言矯治方法是基于感官代償作用而產(chǎn)生?()
A.多重刺激法
B.全面交流法
C.自然情境法
D.兒歌故事法
5.單項選擇題以下關(guān)于游戲治療的說法不正確的是()。
A.游戲治療是心理治療的一種
B.游戲治療特別適合于學前階段的特殊需要幼兒
C.游戲治療以游戲為主要溝通媒介
D.游戲治療與游戲一樣,重過程而不追求結(jié)果
最新試題
20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正常化的建議,打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型:判斷題
對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是()。
題型:多項選擇題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為()。
題型:單項選擇題
在超常兒童教育中,教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。
題型:判斷題
簡述視覺障礙的概念。
題型:問答題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
題型:判斷題
情緒行為障礙的評估方法包括()。
題型:多項選擇題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一,矯治前無需對兒童進行全面檢查。
題型:判斷題
從()年開始,我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。
題型:單項選擇題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚,上學時還未完全形成,影響了他們書面語的學習。
題型:判斷題