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判斷題20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國(guó)家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

1.多項(xiàng)選擇題隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

A.促進(jìn)了殘疾兒童少年的身心發(fā)展與社會(huì)融合
B.轉(zhuǎn)變了教育管理者與普通學(xué)校的教育觀念
C.提高了殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率
D.增加了國(guó)家和各級(jí)政府的投入

2.單項(xiàng)選擇題從（）年開(kāi)始，我國(guó)在15個(gè)縣市開(kāi)展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

A.1989
B.1987
C.1986
D.1988

3.單項(xiàng)選擇題1930年，（）通過(guò)《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個(gè)合法組成部分，我們都知道法具有強(qiáng)制性，必須執(zhí)行。

A.德國(guó)
B.中國(guó)
C.英國(guó)
D.美國(guó)

4.單項(xiàng)選擇題全納教育主要是針對(duì)特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來(lái)的，它是一種國(guó)際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國(guó)際教育思潮。

A.18
B.17
C.20
D.19

5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述視覺(jué)障礙的概念。