A.信息瀏覽測試
B.測評反饋測試
C.邏輯正確性測試
D.交互性測試
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A.自我評價
B.組織評價
C.現(xiàn)場評價
D.使用中評價
A.檢查程序,篩掉不合格的軟件
B.發(fā)動用戶使用課件,并匯總使用反饋意見
C.制定評價標準,并依據(jù)標準全面評價課件價值
D.匯總評價意見,確定課件質(zhì)量等級
A.主要由教學(xué)設(shè)計專家、教育技術(shù)學(xué)科專家來評判
B.要考察課件體現(xiàn)出的教學(xué)理念,評價是否能發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用,注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
C.要考察教學(xué)資源,資源越多越好
D.要考察課件中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動,是否根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計研究性或探究性實踐問題,達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標
A.7
B.8
C.9
D.12
A.交互界面友好,導(dǎo)航清晰明了
B.頁面布局簡潔美觀
C.多媒體課件應(yīng)做到安裝簡單,屏幕提示簡潔明了,能使師生方便操作使用
D.設(shè)計上組織結(jié)構(gòu)靈活,能動性強
最新試題
地理課上,老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。
按鈕元件“彈起”幀中的對象決定了按鈕默認情況下的外觀:“指針經(jīng)過”幀中的對象決定鼠標經(jīng)過時按鈕的外觀。
幀頻是指動畫的播放速度,單位是“fps”,即每秒播放多少幀。
若要在某幀處停止數(shù)據(jù)流聲音的播放,可在該幀處插入一個關(guān)鍵幀。
一個典型的、復(fù)雜的個別指導(dǎo)型課件應(yīng)該包含哪幾個組成部分?()
Flash CS5針對不同用途為用戶提供了6種模板,利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。
普通幀的作用是延伸關(guān)鍵幀上的內(nèi)容。用戶可以通過編輯普通幀上的內(nèi)容來制作動畫。
課件作為一種教學(xué)軟件有哪些特點?()
制作補間動畫時,在屬性面板的“緩動”編輯框中輸入正值,可使動畫逐漸變快;若輸入負值,可使動畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
使用“漸變變形工具”可以調(diào)整漸變色、純色及位圖填充的方向、角度和大小等屬性。