A.認(rèn)知改變
B.閱讀和聽(tīng)故事
C.參觀訪問(wèn)
D.藝術(shù)欣賞
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A.講授法
B.角色扮演法
C.集體討論法
D.操作法
A.認(rèn)知法
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D.集體討論法
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A.體驗(yàn)性
B.生成性
C.本位性
D.生活性
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最新試題
()是大學(xué)生智力的核心,統(tǒng)帥所有的認(rèn)識(shí)活動(dòng),并影響大學(xué)生的意志和情感。
消極自我意識(shí)分為兩種類型:自我貶低型和()。
在企業(yè)眼中,剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又不免心高氣傲,應(yīng)該(),積累工作經(jīng)驗(yàn)。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài),也可以說(shuō)是人格發(fā)展的不良傾向,或是說(shuō)某種輕度的人格障礙。
下列說(shuō)法中不屬于挫折給個(gè)體帶來(lái)的消極意義的是()。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式,也稱()。
()是一個(gè)人的重要心理品質(zhì),直接關(guān)系到你將來(lái)的工作和生活質(zhì)量。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有()。
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí),合理的爭(zhēng)吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。