多項選擇題學校心理健康教育課程的教學方法包括（）。
A.講授法
B.角色扮演法
C.集體討論法
D.操作法
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1.單項選擇題心理健康課以學生生活中的問題為中心設計課程，這體現(xiàn)了心理健康教育課程的（）。
A.體驗性
B.生成性
C.本位性
D.生活性
2.單項選擇題心理健康課結合學生英語課的經驗幫助學生掌握記憶策略，這體現(xiàn)了心理健康教育課程的（）。
A.體驗性
B.生成性
C.本位性
D.生活性
3.單項選擇題心理健康教育課程實施必須從學生自己的經驗出發(fā)，促進他們的原有經驗發(fā)生轉化和新的理解的形成。這體現(xiàn)了心理健康教育課程的（）。
A.體驗性
B.生成性
C.本位性
D.生活性
5.單項選擇題在價值觀澄清的課程中，學生意識到要改善親子關系，多尊重、理解父母，這體現(xiàn)了心理健康教育課程的（）。
A.體驗性
B.生成性
C.本位性
D.生活性
最新試題
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務和有效性。
題型：判斷題
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
題型：單項選擇題
大學新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應大學生活的新要求。
題型：單項選擇題
以遺傳素質為基礎，個體心理發(fā)展的個別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
題型：判斷題
心身問題可以按反應特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應—心身疾病。
題型：判斷題
不良的校園環(huán)境條件常常會導致學習動機的缺乏。
題型：判斷題
沒有感情的愛情是不道德，沒有責任感的愛情更是不負責任的。
題型：判斷題
大學生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務中主要有（）。
題型：多項選擇題
（）指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
題型：單項選擇題
（）往往對人、對事敏感多疑。
題型：單項選擇題