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A.差異量數(shù)愈小，集中量數(shù)代表性越好
B.方差就是一組數(shù)據(jù)的平方之差
C.一組數(shù)據(jù)的差異量數(shù)越大，則該組數(shù)據(jù)越整齊越集中
D.差異量數(shù)愈大，集中量數(shù)代表性越好
A.生態(tài)效度
B.總體效度
C.內(nèi)在效度
D.外在效度
A.百科全書
B.教育年鑒
C.中國(guó)大百科全書·教育
D.教育辭書
最新試題
選題最重要的標(biāo)準(zhǔn)是有價(jià)值、有新意。
多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過程中同時(shí)操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。
社會(huì)測(cè)量技術(shù)主要測(cè)量?jī)和耐殛P(guān)系，包括提名法、配對(duì)比較法和（）。
依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？
定量研究方法與定性研究方法常常不同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)研究中。
實(shí)驗(yàn)研究的（）是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程極其關(guān)鍵部分，應(yīng)當(dāng)特別重視。
各種觀察方法的實(shí)用性意義可從生態(tài)意義、獨(dú)特意義、常模意義和（）四個(gè)方面評(píng)價(jià)。
嬰兒研究中，獲取被試的關(guān)鍵問題是要得到父母的贊同。而對(duì)于研究本身來說，更重要的問題在于（）。
民辦學(xué)校中的教師申訴適用（）。
嬰兒研究中，為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究，研究者常采用一些方法與措施，下列說法錯(cuò)誤的是（）。