A.差異量數(shù)愈小,集中量數(shù)代表性越好
B.方差就是一組數(shù)據(jù)的平方之差
C.一組數(shù)據(jù)的差異量數(shù)越大,則該組數(shù)據(jù)越整齊越集中
D.差異量數(shù)愈大,集中量數(shù)代表性越好
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A.生態(tài)效度
B.總體效度
C.內(nèi)在效度
D.外在效度
A.百科全書
B.教育年鑒
C.中國(guó)大百科全書·教育
D.教育辭書
A.成果評(píng)價(jià)
B.過程評(píng)價(jià)
C.目標(biāo)評(píng)價(jià)
D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
A.注釋
B.討論
C.參考文獻(xiàn)
D.附錄
A.現(xiàn)狀研究
B.相關(guān)研究
C.發(fā)展研究
D.預(yù)測(cè)研究
最新試題
正式實(shí)驗(yàn)開始之前,通常需要施行(),目的在于初步檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟是否現(xiàn)實(shí)可行。
各種觀察方法的實(shí)用性意義可從生態(tài)意義、獨(dú)特意義、常模意義和()四個(gè)方面評(píng)價(jià)。
民辦學(xué)校中的教師申訴適用()。
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類,其中最具適應(yīng)力的一類為()。
()是對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的細(xì)致的觀察記錄,將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。
簡(jiǎn)述教育測(cè)驗(yàn)的類型。
()指的是創(chuàng)設(shè)某種游戲情景,讓兒童以角色游戲的方式表現(xiàn)其行為特點(diǎn)。
問卷中的指導(dǎo)語(yǔ)主要作用不僅是研究者與被試溝通研究目的、消除顧慮、獲取支持,還要交代作答方法。
兒童的社會(huì)化,即兒童不斷地適應(yīng)社會(huì),從生物實(shí)體向社會(huì)實(shí)體過渡的過程。
嬰兒研究中,為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究,研究者常采用一些方法與措施,下列說法錯(cuò)誤的是()。