A.青春期
B.初入學(xué)兒童
C.學(xué)業(yè)銜接階段
D.有心理行為問題的學(xué)生
E.初高中階段
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A.社會-學(xué)校-父母
B.社區(qū)-學(xué)校-父母
C.社區(qū)-學(xué)校-家庭
D.社會-學(xué)校-家庭
E.社區(qū)-教師-父母
A.兒童
B.青少年
C.成年人
D.中老年
E.成年男性
A.精神性成癮行為
B.不良型行為
C.青春期強迫狀態(tài)
D.口吃
E.性心理障礙
A.青春期性發(fā)育過程
B.羊群現(xiàn)象
C.自我同一性的發(fā)展
D.自發(fā)性集合傾向
E.獨立意識的發(fā)展
A.3-7歲
B.2-3歲
C.7歲以前
D.青春期
E.5歲后
最新試題
韋氏學(xué)齡兒童智力量表(wisc)適用于()。
患兒男性,12歲,小學(xué)五年級學(xué)生,主要因上課注意力不集中、學(xué)習(xí)困難來就診?;純鹤陨嫌變簣@起即開始好動,常常坐不住,不能安靜坐下來聽故事或看圖書。6歲上學(xué)后,老師經(jīng)常反映患兒上課坐不住,小動作多,注意力不集中,常東張西望。寫作業(yè)也常邊寫邊玩。需有他人催促才能完成,而且經(jīng)常因為粗心大意而出錯?;純撼3G三落四,話多,愛插話或接話茬,情緒不穩(wěn)定,常因一點小事而發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)成績僅能達到及格水平。該患兒考慮是()。
適用于大規(guī)模智力篩查的心理測驗是()。
簡述兒少心理健康的“標(biāo)準(zhǔn)”。
韋氏學(xué)齡前及學(xué)齡初期智力量表(WPPIS),適用于()。
艾森克個性問卷分成人和兒童兩套,其中成人問卷適用于調(diào)查()成人個性類型。
青少年品行障礙、違法犯罪等行為問題危害社會治安,多種反社會行為與()有關(guān)。
患兒,女性,7歲,小學(xué)二年級學(xué)生,因不愿與母分離一月而就診。一月前,患兒父母因家務(wù)事而發(fā)生爭執(zhí),母一氣之下回外祖母家住了一周。此后,患兒總擔(dān)心母親會離開自己,不愿去上學(xué),也不愿讓母親去上班。反復(fù)勸解去了學(xué)校,上課也不安心,中午必給母親打電話。晚上回到家,只要母親還未到家,就坐立不安,生怕母親不會回來,因此哭泣。母多次保證,仍總不放心,害怕母親欺騙自己。該患兒考慮是()。
簡述心理健康教育的基本策略。
中小學(xué)心理健康教育包括()教育和()教育。