填空題我國隨班就讀發(fā)展進(jìn)程:()探索階段——()推廣階段——推進(jìn)發(fā)展階段。
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以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是()。
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當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時,建議使用“全行為鏈方法”()。
題型:多項(xiàng)選擇題
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。
題型:多項(xiàng)選擇題
孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型:多項(xiàng)選擇題
個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些()。
題型:多項(xiàng)選擇題
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
個別化教育計劃制定的依據(jù)包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是()。
題型:單項(xiàng)選擇題