A.兒童的發(fā)展
B.定義的明確性與范圍
C.抽取樣本的來源
D.障礙發(fā)生年齡
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A.二類
B.三類
C.四類
D.五類
A.七歲
B.六歲
C.十二歲
D.幼年早期
A.書寫障礙學(xué)生作業(yè)的可辨性很低
B.字不勻稱是書寫障礙的表現(xiàn)
C.字倒寫是書寫障礙的表現(xiàn)
D.書寫障礙學(xué)生筆順沒問題
A.數(shù)學(xué)障礙學(xué)生的主要問題表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上
B.數(shù)學(xué)障礙學(xué)生的問題解決缺陷是由于基本語言技能缺陷所導(dǎo)致的
C.數(shù)學(xué)障礙學(xué)生存在感官障礙
D.計(jì)算技能不良是數(shù)學(xué)障礙中常見的表現(xiàn)
A.漢語學(xué)習(xí)中，拼寫主要是指為漢字注音
B.拼寫障礙學(xué)生在英語拼寫中沒有問題
C.拼寫障礙的學(xué)生沒有發(fā)音錯(cuò)誤
D.方言模式不會影響拼寫障礙
最新試題
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。
以下哪些是行為塑造的維度（）。
以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。
開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）
資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。
當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。