A.實習護生
B.見習護生
C.新畢業(yè)護士
D.進修護士
E.患者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把基礎知識轉移到實踐中去
B.教會學生各項護理操作
C.使學生了解臨床的具體情況
D.教育學生熱愛護理事業(yè)
E.教會學生如何護理患者
A.是護生向護士的過渡階段
B.要求學生將課堂所學的理論知識能有機地與臨床護理實踐結合
C.學生可以發(fā)展和熟練各種基礎及專科操作技能,并能形成良好的專業(yè)價值觀
D.所謂臨床,床指病床,所以臨床護理教學一定是在醫(yī)院進行的
E.學生可在此過程中提高分析問題和解決問題的能力
A.全面、透徹掌握教材
B.材料充實、重點難點突出
C.思路清晰、層次分明
D.語言通順、精練和準確
E.以上都是
A.備課必須做好三方面的準備:備教材、備學生和備教法
B.護理教師鉆研并掌握教材,要做到“懂、透、化”
C.教師備課應以教科書為主,盡量減少參考其他資料
D.教師要全面了解學生,包括學生的個性特點、思想品德和健康狀況
E.課時計劃是教師實施教學活動的具體方案
A.課堂教學對學生能力的培養(yǎng)效果較好
B.課堂教學有利于經濟、有效、大規(guī)模地培養(yǎng)人才
C.小組教學的教學進度不容易控制
D.個別教學有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力
E.個別教學需要有充足的資源支持,不夠經濟
最新試題
屬于動作技能領域的教學目標是()
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
課程設置的四個階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
制定護理學課程目標的依據有()
常用的多媒體教學系統(tǒng)不包括()。
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是()。
社會沒有永恒不變的素質水準,不同時代對素質教育的目標、內容和要求不同,體現(xiàn)了素質教育的()。
素質教育更多追求教育的()。
實訓室教學的目的是()
以下屬于建構主義理論在護理教育中應用的是()。