A.測驗(yàn)項(xiàng)目同質(zhì)性好，都在測查同一特質(zhì)
B.測驗(yàn)內(nèi)部的各個(gè)題目難度一致性高
C.測驗(yàn)控制無系統(tǒng)隨機(jī)誤差的能力小
D.測驗(yàn)效度越大
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.穩(wěn)定性系數(shù)
B.等值性系數(shù)
C.折半相關(guān)系數(shù)
D.α系數(shù)
A.重測法
B.平行相關(guān)法
C.折半相關(guān)
D.因素分析法
A.信度系數(shù)大
B.難度系數(shù)小
C.效度系數(shù)大
D.區(qū)分度指數(shù)小
A.（K，D）記分方式
B.（1，0）記分方式
C.（K，D）和（1，0）兩種方式
D.（K，D）和（1，0）方式都不適用
A.項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力很差，應(yīng)淘汰
B.項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力相當(dāng)弱，應(yīng)修改
C.項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力合格
D.項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力很強(qiáng)，是性能優(yōu)良的試題
最新試題
進(jìn)行方差分析的F比值是（）。
在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布中，已知標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)z1=-1.96，z2=1.96，則z1、z2之間夾的面積占總面積的（）。
某縣體育代表隊(duì)由高中階段運(yùn)動(dòng)員12名，初中階段運(yùn)動(dòng)員74名，小學(xué)階段運(yùn)動(dòng)員130名，為了從這216名運(yùn)動(dòng)員中抽取20名作樣本研究他們的平均身高，最好采用（）抽樣方法。
進(jìn)行方差分析的F值服從（）的F分布。
設(shè)計(jì)命題雙向細(xì)目表的目的是（）。
在一個(gè)連續(xù)性隨機(jī)變量的密度函數(shù)曲線上的兩個(gè)點(diǎn)A、B，A點(diǎn)的縱坐標(biāo)高于B點(diǎn)，說明（）。
下列屬于布盧姆提出的認(rèn)知領(lǐng)域中的教育目標(biāo)的是（）。
測驗(yàn)項(xiàng)目構(gòu)成應(yīng)測行為領(lǐng)域代表樣本的程度叫（）。
我們不采用z檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)進(jìn)行多總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
卡特爾16種人格測驗(yàn)是人格測驗(yàn)中（）測驗(yàn)方法的典型測驗(yàn)。