①教育必須追求理性，教育養(yǎng)成人，把價(jià)值理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐②教育自覺是對(duì)活動(dòng)規(guī)律的主動(dòng)把握
①原始形態(tài)，約定俗成的關(guān)懷②為了限制受教育對(duì)象的制度③保障多數(shù)人受教育的制度
①一切教育活動(dòng)都必須以人為軸心②在教育過程中應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生③應(yīng)致力于人的自我實(shí)現(xiàn)和全面發(fā)展
①產(chǎn)品是人，是最終形態(tài)，不能淘汰、回爐②是特殊的精神產(chǎn)品，周期長、見效慢③產(chǎn)品不具有最終性，潛在的長期形式
最新試題
簡述教育倫理評(píng)價(jià)的原則。
簡述教師與家長在根本利益和教育目標(biāo)上的一致性。
如何科學(xué)的愛孩子？
簡述教師道德修養(yǎng)的內(nèi)容。
簡述家庭教育的意義。
為什么將人道、公正、理性作為教育倫理的核心范疇？
對(duì)教育政策的改進(jìn)建議有哪些？
歷史文化有哪三種？
簡述教育倫理評(píng)價(jià)的誤區(qū)。
教師與家長產(chǎn)生矛盾沖突的原因是什么？