判斷題學前兒童歌唱活動的導(dǎo)入中教師可以將歌詞改編成有趣的小故事或者選擇與歌曲相關(guān)的故事講述給幼兒聽。
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2.多項選擇題學前兒童歌唱活動年齡階段目標分為（）
A.學前階段目標
B.小班階段目標
C.中班階段目標
D.大班階段目標
3.多項選擇題學前兒童歌唱活動中音樂感的培養(yǎng)有（）
A.音準感
B.節(jié)奏感
C.曲式結(jié)構(gòu)感
D.音色感
4.單項選擇題學前兒童歌唱活動中的體驗與藝術(shù)表現(xiàn)力通過歌唱活動的總目標、年齡階段目標、（）和活動目標四個不同層次。
A.認知目標
B.單元目標
C.操作技能目標
D.情感與態(tài)度目標
最新試題
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。
題型：多項選擇題
柯達伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
題型：單項選擇題
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價值包括（）。
題型：多項選擇題
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。
題型：單項選擇題
學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。
題型：判斷題
在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。
題型：判斷題
在進行學前兒童音樂材料選擇時應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。
題型：判斷題
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。
題型：判斷題
在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。
題型：判斷題
器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。
題型：單項選擇題