A、個(gè)體誤差
B、標(biāo)準(zhǔn)誤差
C、系統(tǒng)誤差
D、隨即誤差
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你可能感興趣的試題
A、測(cè)評(píng)工具的差異
B、評(píng)分者的主觀差異
C、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的差異
D、客觀環(huán)境的差異
A、大于0.8
B、大于0.9
C、大于0.85
D、大于0.95
A、測(cè)評(píng)對(duì)象
B、測(cè)評(píng)方式
C、時(shí)間間隔
D、測(cè)評(píng)工具
A、人員選拔
B、人員診斷
C、人員配置
D、人員開(kāi)發(fā)
A、公文筐寫(xiě)作
B、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C、角色扮演
D、管理游戲
最新試題
潛能
科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)哪些決定性的作用?
開(kāi)發(fā)測(cè)驗(yàn)的基本步驟有()
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)總體方案制定的要求:()
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開(kāi)發(fā)主要有()等方式。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作總體方案的主要特點(diǎn)有()。高P/42
思維具有哪些顯著特征?
()的好處在于測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量的在實(shí)際應(yīng)用之前就得到檢驗(yàn),從而可以做到事先修訂。
體力潛能有哪些構(gòu)成要素?
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱(chēng)之為()。