單項選擇題啟發(fā)式中的（）有時不得不暫時擴大目標狀態(tài)與初始狀態(tài)的差異。

A.算法式
B.爬山法
C.類比思維
D.手段目的分析法


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1.單項選擇題良心定向階段是（）理論的觀點。

A.皮亞杰
B.班杜拉
C.科爾伯格
D.麥克費爾

3.單項選擇題“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”強調(diào)的是（）。

A.程序性知識
B.陳述性知識
C.顯性知識
D.隱性知識

4.單項選擇題“大學之法，禁于未發(fā)之謂豫”體現(xiàn)的心理學原理是（）。

A.回避條件作用
B.逃避條件作用
C.預防
D.提前

最新試題

認知結(jié)構(gòu)遷移理論指出，學生學習新知識時，認知結(jié)構(gòu)（）能促進新知識的學習遷移。

題型：多項選擇題

下列選項中，屬于行為主義學習理論觀點的是（）。

題型：單項選擇題

在英語單詞學習中，有許多學習方法：比如諧音記憶法，具有簡單、直觀、生動、有趣、過目不忘的效果。如aviation“愛飛愛升”航空（學）。這一方法使用的學習策略是（）。

題型：單項選擇題

建構(gòu)主義是一種關(guān)于知識和學習的理論，其強調(diào)學習者的主動性，認為學習是學習者基于原有的知識經(jīng)驗生成意義、建構(gòu)理解的過程，而這個過程通常是在社會文化活動之中完成的。

題型：判斷題

斯金納強化理論在德育方面的主要應(yīng)用是（）。

題型：單項選擇題

肯定積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決，而否定、消極的情緒狀態(tài)則會阻礙問題的解決。

題型：判斷題

按照奧蘇貝爾對學習動機的劃分，學生上課過程中偷看古龍的小說，這一過程起主導作用的學習動機是（）。

題型：單項選擇題

有學生說：“我很刻苦，晚上常常學習到深夜，可是成績依然沒有提高。”這個學生最重要的問題是（）

題型：單項選擇題

以下屬于學習行為的是（）。

題型：單項選擇題

小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后，加強了他對初中階段“地球自轉(zhuǎn)方向”等知識的理解，這種遷移屬于（）。

題型：單項選擇題