單項選擇題小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后，加強了他對初中階段“地球自轉方向”等知識的理解，這種遷移屬于（）。
A.順向負遷移
B.逆向負遷移
C.順向正遷移
D.逆向正遷移
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1.單項選擇題李明能將在語文的學習中習得的閱讀技巧、寫作技巧運用到英語學習當中。李明利用的是（）。
A.水平遷移
B.具體遷移
C.一般遷移
D.垂直遷移
2.單項選擇題自我價值理論在趨向成功和避免失敗的兩個維度上，采用四象限模型劃分動機類型。有一類學生學習努力，聰明能干，會對自己提出更高目標，深得老師喜愛，表面很好。但實際上因為擔心失敗，他們深受緊張、沖突精神的困擾。這類學生屬于（）。
A.高驅低避型
B.低驅高避型
C.高驅高避型
D.低驅低避型
3.單項選擇題按照奧蘇貝爾對學習動機的劃分，學生上課過程中偷看古龍的小說，這一過程起主導作用的學習動機是（）。
A.自我提高的內驅力
B.附屬內驅力
C.認知內驅力
D.外部內驅力
4.單項選擇題殷老師注重將教學內容與學習的社會意義、個人前途等聯(lián)系起來激發(fā)學生的學習動機，這種學習動機類型是（）。
A.遠景的直接動機
B.近景的間接動機
C.近景的直接動機
D.遠景的間接動機
5.單項選擇題蘇格拉底認為，知識是學習者內生的，而不是教師給予的，即教師不是產婦，不孕育知識，教師是產婆，可幫助學習者把內生的知識引導出來，能夠契合蘇格拉底的這一觀點的教學理論是（）。
A.非指導性教學理論
B.程序教學理論
C.有意義接受學習理論
D.聯(lián)結試誤學習理論
最新試題
教學中變式的運用是為了凸顯事物的本質特征，所以變式的有效性并不在于其代表性，而在于變式運用的數(shù)量。
題型：判斷題
人本主義重視教學的內容，強調新舊知識之間的聯(lián)系。
題型：判斷題
集中復習和分散復習的效果一樣。
題型：判斷題
把你的手放在嬰兒的手掌中，嬰兒會抓握，這些最初本能行為，是兒童建立最初（）的基礎。
題型：單項選擇題
在英語單詞學習中，有許多學習方法：比如諧音記憶法，具有簡單、直觀、生動、有趣、過目不忘的效果。如aviation“愛飛愛升”航空（學）。這一方法使用的學習策略是（）。
題型：單項選擇題
認知結構遷移理論指出，學生學習新知識時，認知結構（）能促進新知識的學習遷移。
題型：多項選擇題
以某一具體事件，某一言行來對自己進行評價，如“一次失敗就認為這足以證明自己沒用，是失敗者”“公共場合出了點洋相就認定自己又笨又蠢，連這么簡單的事都做不好，更何況其他”，這屬于不合理信念中的（）。
題型：單項選擇題
有學生說：“我很刻苦，晚上常常學習到深夜，可是成績依然沒有提高?！边@個學生最重要的問題是（）
題型：單項選擇題
蘇珊適應了北方干燥清冷的氣候，她是進行了學習。
題型：判斷題
有意義學習的主要特征是（）。
題型：多項選擇題