單項選擇題教育可以把潛在勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動力，反映了教育的（）。

A.人口功能
B.文化功能
C.政治功能
D.經(jīng)濟功能


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1.單項選擇題教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理，反映了教育的（）。

A.人口功能
B.文化功能
C.政治功能
D.經(jīng)濟功能

3.多項選擇題制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有（）。

A.人口數(shù)量與增長率
B.政治因素
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.文化因素

5.單項選擇題教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，第一階段有中國的《論語》和《學(xué)記》，第二階段的代表人物有（）等

A.蘇格拉底和柏拉圖
B.柏拉圖和亞里斯多德
C.蘇格拉底和亞里斯多德
D.夸美紐斯和赫爾巴特

最新試題

知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）

題型：判斷題

（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。

題型：單項選擇題

1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。

題型：單項選擇題

教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）

題型：判斷題

”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）

題型：單項選擇題

母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。

題型：單項選擇題

全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）

題型：多項選擇題

我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。

題型：單項選擇題

泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）

題型：判斷題

（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。

題型：單項選擇題