單項選擇題人在社會中生活，必然要進(jìn)行多方面的活動和交往。正是通過多方面的活動和交往，人們才認(rèn)識社會，認(rèn)識自然，認(rèn)識他人，認(rèn)識自己，并形成自己的世界觀。同時，人的品德又總是通過多方面活動和交往表現(xiàn)出來并得到檢驗。這種情況表明，德育過程具有（）的特點(diǎn)。

A.漸進(jìn)性和反復(fù)性
B.社會性和實踐性
C.引導(dǎo)性和規(guī)約性
D.協(xié)調(diào)性和整合性


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1.單項選擇題“嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方”暗含的德育原則是（）。

A.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
B.長善救失
C.疏通引導(dǎo)
D.知行統(tǒng)一

2.單項選擇題在德育教育中，“抑其所短，揚(yáng)其所長”是（）德育原則的要求。

A.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
B.長善救失
C.疏通引導(dǎo)
D.知行統(tǒng)一
E.教育影響的一致性和連續(xù)性

最新試題

母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。

題型：單項選擇題

（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。

題型：單項選擇題

”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）

題型：單項選擇題

（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。

題型：單項選擇題

（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點(diǎn)，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。

題型：單項選擇題

泰勒認(rèn)為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）

題型：判斷題

我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。

題型：單項選擇題

（）是教育的根本特性。

題型：單項選擇題

世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）

題型：判斷題

（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。

題型：單項選擇題