單項選擇題在德育教育中，“抑其所短，揚其所長”是（）德育原則的要求。
A.嚴格要求與尊重信任相結合
B.長善救失
C.疏通引導
D.知行統(tǒng)一
E.教育影響的一致性和連續(xù)性
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1.單項選擇題從認識論出發(fā)，把教學過程看做一個特殊的認識過程。在這個過程中，教師根據(jù)一定的教育目的、任務、引導學生掌握系統(tǒng)的文化科學知識和技能，使學生由不知到知，由知之不多到知之較多，從而發(fā)展學生認識世界的能力。這是典型的對教學過程本質(zhì)認識的（）觀點。
A.實踐說
B.發(fā)展說
C.特殊認識論
D.多本質(zhì)說
2.單項選擇題（）認為，教學過程是人類的實踐活動之一，換言之，教學活動本身的內(nèi)在屬性即實踐性的過程。在這個過程中，學生只有通過必要的實踐活動才能完成一定的任務。
A.發(fā)展說
B.實踐說
C.特殊認識論
D.多本質(zhì)說
3.單項選擇題（）認為，教學不僅是一個特殊的認識過程，而且是一個學生全面發(fā)展的過程。知識、既能的獲得都不是一蹴而就的，它往往是一個循序漸進、不斷提高的過程。
A.實踐說
B.發(fā)展說
C.特殊認識論
D.多本質(zhì)說
4.多項選擇題以語言傳遞為主的教學方法包括（）。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導法
E.參觀法
5.單項選擇題教學方法、教學手段及組織形式主要受（）的制約。
A.人口數(shù)量
B.人口質(zhì)量
C.人口結構
D.政治制度
E.生產(chǎn)力發(fā)展水平
最新試題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題