A.發(fā)展性原則
B.超前的社會(huì)適應(yīng)性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.可操作性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知性心理健康教育課程
B.活動(dòng)性心理健康教育課程
C.滲透性心理健康教育課程
D.環(huán)境性（隱性）心理健康教育課程
A.差異性
B.集中性
C.缺陷性
D.排斥性
A.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
B.在德育、學(xué)生工作中滲透心理健康教育
C.在課外活動(dòng)中滲透心理健康教育
D.在校園環(huán)境中滲透心理健康教育
A.計(jì)劃策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精細(xì)加工策略
A.馬列主義
B.毛澤東思想
C.鄧小平理論
D.“三個(gè)代表”重要思想
最新試題
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
小燕近期非?？鄲灒惶岬綄W(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）。
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯(cuò)，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
ABC理論是（）的核心理論。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。