A.課程人力資源
B.課程物資資源
C.課程文化資源
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A.集中培訓(xùn)式
B.新教師研修式
C.自我提高式
D.“新教師帶引”式
A.真實(shí)評(píng)定
B.表現(xiàn)性評(píng)定
C.紙筆測(cè)驗(yàn)
D.檔案
A.歷史
B.化學(xué)
C.生物
D.物理
A.內(nèi)容相依
B.理念相通
C.目標(biāo)相合
D.教學(xué)方法相同
A.互聯(lián)網(wǎng)
B.學(xué)校圖書館
C.學(xué)生
D.自然保護(hù)區(qū)
最新試題
美國(guó)前副總統(tǒng)阿·戈?duì)柊l(fā)起了一項(xiàng)國(guó)際環(huán)境教育合作項(xiàng)目，即（）
以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是（）
亨格福德博士的四層次環(huán)境教育目的的內(nèi)容有哪些？
教學(xué)策略的決策過程包括四個(gè)具體方面：課的劃分、教學(xué)順序設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及（）的確定。
環(huán)境教育評(píng)價(jià)的原則包括整體性原則、批判性原則、生態(tài)型原則和（）、實(shí)踐性原則。
國(guó)外環(huán)境教育的特點(diǎn)有哪些？
學(xué)科滲透式環(huán)境教育需要處理好哪幾個(gè)問題？
環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求有哪些？
簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展的定義，列出以可持續(xù)發(fā)展為倫理基礎(chǔ)的環(huán)境教育的基本特征，并淺談我國(guó)在可持續(xù)發(fā)展方面做了哪些工作。
以下不屬于學(xué)前分析的內(nèi)容是（）