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判斷題學(xué)員直接來(lái)自于社會(huì)，人脈廣泛，不同程度的會(huì)受社會(huì)和交際圈中人的影響，有的學(xué)員帶有明顯的功利主義和現(xiàn)實(shí)主義。

1.判斷題學(xué)員管理人員對(duì)學(xué)員的不同認(rèn)識(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)員管理工作的側(cè)重點(diǎn)不同，但不會(huì)直接影響到管理工作水平和管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.判斷題對(duì)于管理對(duì)象的認(rèn)識(shí)，是任何管理工作都要首先解決的問(wèn)題，也是管理人員基本功。

3.判斷題實(shí)踐證明，大體上可將培訓(xùn)五大控制過(guò)程分解為18個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)，即“18個(gè)控制環(huán)節(jié)”。

4.判斷題培訓(xùn)項(xiàng)目的流程集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。

5.判斷題培訓(xùn)活動(dòng)具有活動(dòng)的過(guò)程性、參與主體的多元性、培訓(xùn)客體的不確定性等特點(diǎn)。