單項選擇題班杜拉認(rèn)為,影響兒童道德學(xué)習(xí)的因素很多,但是,其中起決定作用的是()
A.行為主體的觀察
B.先天的遺傳
C.后天的環(huán)境影響
D.教育者的說服教育
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1.單項選擇題嬰幼兒階段,兒童對許多道德規(guī)范尚無明確的認(rèn)知和體驗,所以其行為不具有道德意義的發(fā)展階段是()
A.無律階段
B.他律階段
C.自律階段
D.自由階段
2.單項選擇題兒童借助于成人的權(quán)威去體認(rèn)道德規(guī)范的發(fā)展階段是()
A.無律階段
B.他律階段
C.自律階段
D.自由階段
3.單項選擇題兒童(青少年)能夠借助于自身的道德判斷、情感等因素自覺體認(rèn)道德價值與規(guī)范,進行道德行為的發(fā)展階段是()
A.無律階段
B.他律階段
C.自律階段
D.自由階段
4.單項選擇題作為道德人生的最高境界,道德主體對道德的認(rèn)知已經(jīng)達到了所謂的“化境”,對自我與世界、絕對與相對、道德判斷與決策等等的對立統(tǒng)一的認(rèn)識都已達到爐火純青境界的發(fā)展階段是()
A.無律階段
B.他律階段
C.自律階段
D.自由階段
5.單項選擇題“我們對個性予以極大的,在原則上是不尋常的尊重?!彼奶岢稣呤牵ǎ?/a>
A.杜威
B.赫爾巴特
C.馬卡連柯
D.盧梭
最新試題
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點,不存在任何局限性。
題型:判斷題
在學(xué)校教育實踐中,可以將公民教育和道德教育有機結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進德育的實施,并以此代替德育。
題型:判斷題
相對于學(xué)校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型:判斷題
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。
題型:問答題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些?
題型:問答題
德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點和歸宿,是組織德育活動的基本依據(jù)。
題型:判斷題
最早從理論上設(shè)計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個班級。
題型:判斷題
品德的構(gòu)成要素有哪些?
題型:問答題
德育評價的組織實施中,反饋形式只可以是書面形式,因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
題型:判斷題
簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
題型:問答題