A.藥物
B.母親的生育年齡
C.母親的營(yíng)養(yǎng)
D.輻射
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A.發(fā)展的普遍性與差異性
B.發(fā)展的連續(xù)性與階段性
C.發(fā)展的不均衡性
D.發(fā)展的生物性和社會(huì)性
A.第一、第二信號(hào)系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展
B.興奮和抑制過程的增強(qiáng)
C.條件反射的形成和鞏固
D.大腦皮層的發(fā)育完整
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.中樞神經(jīng)
C.神經(jīng)元
D.大腦皮層
A.調(diào)查法
B.實(shí)證研究法
C.理論研究法
D.觀察法
A.顯性基因
B.脫氧核糖核酸
C.基因
D.隱性基因
最新試題
由大肌肉控制的動(dòng)作,包括四肢及全身的運(yùn)動(dòng),如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動(dòng)等,稱之為()。
關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略,說法正確的有()
以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是()。
對(duì)于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來說,有時(shí)候要滿足他們被愛的需要。
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般,既不為同伴所特別喜愛、接納,也不為同伴所特別忽視、拒絕,其在同伴心目中的地位一般。
格賽爾通過()斷定,學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟,成熟是推動(dòng)學(xué)前兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>
理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展,防治腦疾病的創(chuàng)傷。()
以教育為著眼點(diǎn),把學(xué)前兒童期分為嬰兒時(shí)期、幼稚時(shí)期、成童時(shí)期3個(gè)階段的心理學(xué)家是()。
微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng),如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。()
幼兒的同伴關(guān)系就是友誼關(guān)系。