A.顯性基因
B.脫氧核糖核酸
C.基因
D.隱性基因
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你可能感興趣的試題
A.習(xí)慣化
B.條件反射
C.重學(xué)記憶
A.記憶保持的時(shí)間不斷延長(zhǎng)
B.記憶提取方式在發(fā)生變化
C.記憶容量不斷增加
D.記憶內(nèi)容不斷變化
A.教育性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.倫理性原則
D.差異性原則
E.客觀性原則
A.是記憶表象在新情景下的簡(jiǎn)單復(fù)活
B.簡(jiǎn)單的相似聯(lián)想
C.沒(méi)有情節(jié)的組合
A.認(rèn)知水平的限制
B.情緒對(duì)想象的影響
C.想象表現(xiàn)能力的局限
最新試題
以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是（）。
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛(ài)、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。
對(duì)幼兒過(guò)分照顧，會(huì)形成幼兒的過(guò)度依戀，對(duì)幼兒的人格發(fā)展也是不利的。
同伴交往在兒童的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)中具有成人無(wú)法替代的重要作用。
格賽爾通過(guò)（）斷定，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動(dòng)學(xué)前兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>
學(xué)前兒童的身體類型和個(gè)性有關(guān)。
良好的人際交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有積極的意義。
由大肌肉控制的動(dòng)作，包括四肢及全身的運(yùn)動(dòng)，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動(dòng)等，稱之為（）。
理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）
早期幼兒與撫養(yǎng)人分開(kāi)而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。