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判斷題行為評價法是指班主任根據(jù)一定的道德標準對學生已經(jīng)形成的或正在形成的優(yōu)良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的評價，以促進學生良好品德的發(fā)展和鞏固，預防和克服不良品德，從而促進學生的全面發(fā)展的方法。

1.判斷題班級物質(zhì)文化是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等，是班級文化的核心和靈魂。在班級精神文化建設中，要特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，培養(yǎng)學生積極的創(chuàng)新精神。

2.判斷題班級輿論是利用和創(chuàng)設班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則，以熏陶和培育學生人格的文化場域。

3.判斷題班集體的輿論指在集體內(nèi)占優(yōu)勢的，為大多數(shù)學生所贊同的言論和意見，通常以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向和集體成員的言行。

4.判斷題小學班主任工作的規(guī)律可概括為四點即受約律、適應律、協(xié)調(diào)律和能動律。

5.判斷題夸美紐斯于1636年發(fā)表的大教學論標志班級這個概念完整的產(chǎn)生了。