A.懲罰
B.剝奪
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
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A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.環(huán)境決定論
B.教育決定論
C.遺傳決定論
D.教育無(wú)用論
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我體驗(yàn)
C.自我監(jiān)控
D.自我教育
A.積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)
B.勇于表達(dá)自己的意愿
C.對(duì)新環(huán)境不容易適應(yīng)
D.遇到圖難不輕易退縮
最新試題
小學(xué)兒童的思維結(jié)構(gòu)包括()。
轉(zhuǎn)身、翻滾是哪一階段嬰兒特點(diǎn)?()
通過(guò)書面形式,以嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)題和表格,由被調(diào)查者自行填寫、回答,從而收集資料和數(shù)據(jù)的方法叫()。
情感和情緒是一樣的。
想象力發(fā)展的最佳時(shí)期是?()
()這一階段開(kāi)始出現(xiàn)分離焦慮。
爬行是哪一階段嬰兒特點(diǎn)?()
焦慮和依戀可以看做兒童早期情緒發(fā)展的一對(duì)主要矛盾。
小學(xué)低年級(jí)兒童的()記憶要明顯優(yōu)于()記憶,他們擅長(zhǎng)記憶具體的事物,而對(duì)于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。()
我國(guó)第一份公開(kāi)發(fā)表的兒童心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)術(shù)雜志()在1985年創(chuàng)刊。