A.想法不正確，也誤用了例子
B.想法正確，卻誤用了例子
C.按照嬰幼兒的成長規(guī)律進(jìn)行教養(yǎng)
D.針對自己寶寶的情況進(jìn)行養(yǎng)育
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A.想法正確，卻誤用了例子
B.沒有思考太多
C.太執(zhí)著于陳舊的固定觀念，
D.以上都是
A.只要照料好嬰幼兒的衣食住行
B.給予嬰幼兒成長中不可缺少的物質(zhì)和精神營養(yǎng)
C.給予嬰幼兒成長中不可缺少的物質(zhì)營養(yǎng)
D.給予嬰幼兒成長中不可缺少的精神營養(yǎng)
A.家長指導(dǎo)工作
B.嬰幼兒護(hù)理
C.指導(dǎo)和培訓(xùn)
D.嬰幼兒教養(yǎng)
A.退縮
B.焦慮
C.霸道
D.膽小
A.圖表或記錄表
B.錄音機(jī)
C.錄音筆
D.攝影
最新試題
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
為了增進(jìn)對對方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。
帶教與培訓(xùn)的實踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
對育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。