A.板書
B.微格教學(xué)
C.行動(dòng)研究
D.多媒體教學(xué)
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A.教學(xué)相長
B.合作教學(xué)
C.師生互動(dòng)
D.循序漸進(jìn)
A.成就動(dòng)機(jī)
B.滿足需要?jiǎng)訖C(jī)
C.自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)
D.獲得知識(shí)動(dòng)機(jī)
A.記憶水平
B.解釋性理解水平
C.探究性理解水平
D.應(yīng)用水平
A.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)
B.靜態(tài)評(píng)價(jià)
C.效用評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
A.活動(dòng)
B.科學(xué)知識(shí)
C.經(jīng)驗(yàn)
D.人類文化
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()