A.知識傳授者
B.心理保健者
C.學習指導者
D.以上皆是
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A.評分標準客觀公正
B.評分標準規(guī)定答案要點及可接受變式
C.評分時重形式輕內(nèi)容
D.評分時按各要點給分
A.低度學習
B.過度學習
C.恰好學習
D.超高學習
A.提供具體形象的刺激
B.選擇適合學生水平的教學內(nèi)容
C.采用新穎的教學方法
D.在教學中創(chuàng)設問題情境
A.過去活動成功的預期將隨著成功而降低，隨著失敗而提高
B.未來活動成功的預期將隨著成功而降低，隨著失敗而提高
C.過去活動成功的預期將隨著成功而提高，隨著失敗而降低
D.未來活動成功的預期將隨著成功而提高，隨著失敗而降低
A.綜合型
B.外控型
C.內(nèi)控型
D.穩(wěn)定型
最新試題
以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）
開設心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應該以（）為重點。
一份數(shù)學測驗的題目涵蓋了數(shù)學教學所要達到的各項教學目標和教材的重要內(nèi)容，可以認為這份測驗具有較高的（）
學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
高校教師應引導學生回憶過去學過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
在教學中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
下列關(guān)于學績測驗評分的說法錯誤的是（）
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時生活中看起來懶散，不愛學習，其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務時，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動機類型（）