A.感知
B.理解
C.判斷
D.創(chuàng)造
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A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實際鍛煉
A.移情
B.從眾
C.期望
D.順從
A.梁啟超
B.譚嗣同
C.蔡元培
D.陶行知
A.講授法
B.欣賞法
C.活動法
D.實踐法
A.通過課堂教學實施美育
B.通過家庭教育實施美育
C.通過課外活動實施美育
D.通過美化校園實施美育
最新試題
導致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
桑代克認為,學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程該過程實現(xiàn)的途徑是()。
—般來講,小學階段相當于人生發(fā)展的()。
小學階段是發(fā)展學生個性()。
結合上述材料,談談如何處理預設與生成的關系。
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。
顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
小紅見班里大多數(shù)女同學都買了HelloKitty的鉛筆盒,也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒,這體現(xiàn)了()。
()強調學習的主動性和認知結構的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上,告訴學生本節(jié)課的內容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學生的()。