A.變量的
B.多層面的
C.綜合的
D.系統(tǒng)的
E.框架的
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A.想象
B.觀察
C.組織
D.表達(dá)
E.判斷
A.以積極的態(tài)度與生產(chǎn)者達(dá)成共識
B.采用先進(jìn)的技術(shù)
C.使用合理的材料
D.體恤消費者、使用者的參與心理
E.協(xié)同各方面保證落實效果
A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改變
B.審美情趣和社會文化意識的增強(qiáng)
C.新材料的發(fā)明和運用
D.大眾消費觀念的提高
E.設(shè)計師的個人能力提升
A.從核心產(chǎn)品的角度
B.從延伸產(chǎn)品的角度
C.從有形產(chǎn)品的角度
D.從使用者角度
E.從人文環(huán)境角度
A.設(shè)計
B.流通
C.研發(fā)
D.生產(chǎn)
E.使用
最新試題
具備（）意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
當(dāng)（）意識經(jīng)過漫長的歷史階段得以升華為自覺的追求時，人類的設(shè)計文明便進(jìn)入了新的時期。
主張以最簡單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是（）。
包豪斯成立的出發(fā)點帶有明顯的（）的傾向。
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計中技術(shù)的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號的效果，（）這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造，培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)和開拓精神是（）的培養(yǎng)的實質(zhì)。
通常一個設(shè)計組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計項目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計項目組織內(nèi)部的各種活動、建立設(shè)計組織職位、設(shè)計組織結(jié)構(gòu)及（）。
現(xiàn)代設(shè)計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設(shè)計人才。
廣義的工業(yè)設(shè)計日趨成熟的時期指的是（）。
改變學(xué)生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段，是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計意識的最好方法是（）教育方法。