A.醫(yī)德修養(yǎng)
B.自我修養(yǎng)
C.個人修養(yǎng)
D.醫(yī)德實踐
E.醫(yī)德活動
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A.患者的意見
B.患者家屬的意見
C.新聞媒體的認定
D.有利于患者、有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展、有利于生存環(huán)境的改善
E.社會主義醫(yī)德規(guī)范體系
A.學(xué)習(xí)
B.積善
C.慎獨
D.自我反省
E.調(diào)整
A.目的決定論
B.手段決定論
C.目的決定手段論
D.目的手段辯證統(tǒng)一論
E.目的手段對立論
A.醫(yī)德認識
B.醫(yī)德情感
C.醫(yī)德信念
D.醫(yī)德意志
E.醫(yī)德活動
A.社會輿論
B.內(nèi)心信念
C.醫(yī)德傳統(tǒng)
D.實行獎勵
E.省悟
最新試題
在醫(yī)學(xué)道德品質(zhì)諸要素中,居于主導(dǎo)和核心地位的是()
下列不屬于內(nèi)心信念特點的是()
對三種醫(yī)德評價方式相互關(guān)系的正確理解是()
醫(yī)德修養(yǎng)的主要內(nèi)容是指()
既是一種醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)方法,又是一種醫(yī)學(xué)道德境界的是()
依評價主體的不同,醫(yī)德評價可分為兩種,它們是()
醫(yī)德評價應(yīng)堅持依據(jù)的辯證統(tǒng)一是指()
醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的根本途徑是()
下面關(guān)于醫(yī)德教育的意義不包括()
醫(yī)務(wù)人員,在醫(yī)學(xué)道德方面所進行的自我教育、自我鍛煉和自我陶冶過程,以及在此基礎(chǔ)上達到的醫(yī)德境界,這就叫做()