A.領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論
B.領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性理論
C.領(lǐng)導(dǎo)的情景理論
D.領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)理論
您可能感興趣的試卷
- 2012年7月高等教育自學(xué)考試社會(huì)心理學(xué)(二)真題及答案
- 2014年10月高等教育自學(xué)考試社會(huì)心理學(xué)(二)真題及答案
- 2017年4月高等教育自學(xué)考試社會(huì)心理學(xué)(二)真題及答案
- 浙江省2012年10月高等教育自學(xué)考試《社會(huì)心理學(xué)（二）》真題及答案
- 浙江省2013年10月高等教育自學(xué)考試《社會(huì)心理學(xué)（二）》真題及答案
- 浙江省2014年4月高等教育自學(xué)考試《社會(huì)心理學(xué)（二）》真題及答案
- 山東省2014年10月高等教育自學(xué)考試《社會(huì)心理學(xué)（二）》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.外在控制得分高
B.外在控制得分低
C.內(nèi)在控制得分高
D.內(nèi)在控制得分低
A.接近-接近型
B.避免-避免型
C.接近-避免型
D.雙重接近-避免型
A.服從
B.認(rèn)同
C.從眾
D.遵從
A.外貌
B.互補(bǔ)
C.相似
D.接近
A.積極心境
B.內(nèi)疚
C.同情
D.贊同的需要
最新試題
團(tuán)體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表，使得團(tuán)體不能對(duì)問題和解決方法做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)和分析的現(xiàn)象是（）
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時(shí)，可以（），可以大大提高說服效果。
購買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是（）
西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。
為了準(zhǔn)確地預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)的效力，菲德勒提出的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變理論兼顧了（）兩個(gè)方面。
個(gè)體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響，稱之為（）
個(gè)體關(guān)心的是如何最大限度地?cái)U(kuò)大自己的得益，而不在乎其他人得益多少，不關(guān)心他人做得好壞，這類人可稱為（）
根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）
數(shù)個(gè)群體在進(jìn)行知識(shí)競賽，哪個(gè)群體解決的快，哪個(gè)群體就獲勝，這是關(guān)于（）的例子。
以下屬于西方社會(huì)心理學(xué)誕生時(shí)期的代表人物的是（）