單項選擇題小學班主任是班集體的（）、組織者和指導者，是學生成長過程中的教育者。
A.設(shè)計者
B.領(lǐng)導者
C.教育者
D.計劃者
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1.單項選擇題班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位，也是（）實現(xiàn)自身社會化的一個重要的微觀教育環(huán)境和社會環(huán)境。
A.教師
B.家長
C.學生
D.個人
2.單項選擇題能動律即是班主任工作的主導作用與學生的（）相結(jié)合的規(guī)律。
A.主要作用
B.主體作用
C.主動作用
3.單項選擇題班級文化是由班級物質(zhì)文化、班級制度文化、（）構(gòu)成。
A.班級精神文化
B.班級目標文化
C.班級形態(tài)文化
4.單項選擇題榜樣示范法是指通過（），用他人的模范行為、先進事跡作樣板，鼓勵學生向榜樣學習，激勵學生不斷進步的一種教育方法。
A.樹立方向
B.樹立典型
C.規(guī)范典型
D.樹立形象
5.單項選擇題班級精神文化是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等，是班級文化的核心和靈魂。在班級精神文化建設(shè)中，要特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，培養(yǎng)學生積極的（）。
A.服務精神
B.創(chuàng)新精神
C.自學精神
最新試題
一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。
題型：單項選擇題
小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。
題型：單項選擇題
家校配合對學生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡卡、等方式進行。
題型：單項選擇題
實踐鍛煉法是指班主任引導和組織學生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習慣的方法。
題型：單項選擇題
判斷教師是否熱愛學生的決定性因素是（）。
題型：單項選擇題
在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于（）。
題型：單項選擇題
如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。
題型：判斷題
根據(jù)班級建設(shè)的實際情況需要，班主任在制定班級制度的時候，應本著越多越好，越全越好的原則。
題型：判斷題
在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。
題型：判斷題
（）與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。
題型：單項選擇題