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判斷題對學生的學業(yè)成就進行評價．主要是通過紙筆測驗進行的。

1.判斷題診斷性評價主要是針對那些在學習和行為方面，存在問題或障礙的學生進行的．正常的學生不需要診斷性評價。

2.判斷題在教學過程發(fā)生前，弄清學生具有的各種偏好或特殊才能，也屬于診斷性評價的評價范嗣。

3.判斷題教育評價主要是一種用來評判教師的教與學生的學質(zhì)量高低的工具與手段。

4.判斷題學科課程是以知識(或文化)為本位的課程，活動課程是以學習經(jīng)驗為本位的課程。

5.判斷題杜威所偶導的活動課程主要的意圖在于，試圖在兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗與學科知識所代表的人類種族經(jīng)驗或邏輯經(jīng)驗之間架起一座橋梁，以解決兒童現(xiàn)有經(jīng)驗與學科知識之問明顯的脫節(jié)問題。