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A.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了
B.要講清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)和開(kāi)展的順序
C.用比較慢的語(yǔ)速進(jìn)行講解和示范
D.讓幼兒誰(shuí)便玩就好了，不需要交代規(guī)則
A.語(yǔ)音游戲
B.詞匯游戲
C.句子游戲
D.描述性游戲
A.注意力
B.記憶力
C.觀察力
D.思維力
E.想象力
最新試題
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
下列不屬于“閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱(chēng)之為（）的人物形象。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。