單項(xiàng)選擇題人們以一定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體是()。
A.階層
B.階級
C.集團(tuán)
D.群體
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1.單項(xiàng)選擇題超越了單純的記憶,代表最低水平理解的是()。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
2.單項(xiàng)選擇題()是繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。
A.3~4歲
B.5~6歲
C.7~8歲
D.8~10歲
3.單項(xiàng)選擇題道德觀念、道德信念的形成有賴于()。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知心理學(xué)將理解問題看作在頭腦中形成()的過程。
A、問題結(jié)構(gòu)
B、問題線索
C、問題內(nèi)容
D、問題空間
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景,在其中確立一條明確的路線,并在其上確定一些特定的點(diǎn),回憶時按這條路線上的各個點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記}乙法屬于()。
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
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“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
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具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
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馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
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對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
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教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
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“上課提問時,難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
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在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()
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