單項選擇題加里培林將心智技能的形成分成了五個階段,其中第五個階段是()。
A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
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1.單項選擇題遺忘的進程是不均衡的,呈現(xiàn)的趨勢是()。
A.快慢協(xié)調(diào)
B.先快后慢
C.先慢后快
D.時快時慢
2.單項選擇題感性概括又稱()。
A.比較概括
B.想象概括
C.直覺概括
D.表征概括
3.單項選擇題“量杯”實驗是測驗定勢影響問題解決的一個典型例證,其策劃者是()。
A.桑代克
B.苛勒
C.斯金納
D.陸欽斯
4.單項選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)動機的激發(fā),美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為,最有利于學(xué)習(xí)效果提高的最佳動機激起水平是()程度的。
A.較高
B.較低
C.中等
D.一般
5.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是()。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高給驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.成就感
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記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是()。
題型:多項選擇題
在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。()
題型:判斷題
判斷一群人是否集體的標準是()。
題型:多項選擇題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型:判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
題型:判斷題
維納歸因理論中,可控的因素是()。
題型:單項選擇題
分析教學(xué)對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
個別化教學(xué)的主要方式有()。
題型:多項選擇題
教學(xué)目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學(xué)目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
題型:多項選擇題