單項選擇題()不屬于中國封建社會學校的主要類型。
A.官學
B.私學
C.書院
D.私塾
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1.單項選擇題最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
A.英國
B.德國
C.法國
D.俄國
2.單項選擇題()不屬于實用主義教育學的觀點。
A.教育即生活
B.學校即社會
C.心理學和哲學應(yīng)為教育學的學科基礎(chǔ)
D.做中學
3.單項選擇題()不屬于陶行知的觀點。
A.生活決定教育,教育改造生活
B.教育的目的、內(nèi)容、原則、方法均由生活決定
C.教育要通過生活來進行,生活是發(fā)展的,教育也應(yīng)隨時代的前進而發(fā)展
D.教育性教學
4.單項選擇題母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
A.不平衡性
B.階段性
C.順序性
D.個別差異性
5.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
A.感覺運動時期
B.前運算時期
C.具體運算時期
D.形式運算時期
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
題型:單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學的觀點。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動,這主要是受到了()因素的影響。
題型:單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題